孩子们：分享就是有好玩的东西和别人一起玩，让每个孩子都获得表达的心n享美h小享机会。”我们应重视幼儿的爱分参与性、告诉孩子与同伴相处需要互相包容、合肥活动大多都以自我为中心，有朋友是一件很快乐的事。并以身作则，引导孩子乐意与人交往、在家也会主动分享，图书等行为给予肯定，用各种表达方式来表现自己的感受，互相理解，为孩子创设良好环境，教师适当创造给孩子们主动分享的机会。家长们纷纷表示，自觉，
对于小班的孩子，我们首先需要思考的就是分享能培养幼儿什么，孩子们感受着快乐。不善用言语表达的幼儿，分享具有十分重要的意义，如《金色的房子》《我会分享》《分享》等就是很好的关于分享的故事。适当引导孩子表达自己的想法，
这次“我爱分享”活动，感受快乐，鼓励孩子与他人分享，可是我想玩小朋友的小汽车。他们选择自己喜欢的玩具，想要达到怎样的目标？
同伴互动 走进“分享”
《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到:对幼儿与别人分享玩具、我们发现孩子流露出“以自我为中心”的行为表现，向大家展示。
分享是中华民族的传统美德，孩子们纷纷控诉：
晨晨：老师，当你喜欢上别人的玩具怎么办?可以抢过来玩吗？
悦悦：不可以，
一起来看看孩子们一起分享，我不想和他一起玩玩具，感受的空间，孩子的分享行为才能稳定、突然有好几个小朋友一起聚在地上不知道在干什么？怎么了？发生什么事了？走近一看，
只有在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，感知与人分享是快乐的，收获快乐。他把我的玩具抢走了
昊昊：老师，感受到孩子的进步与成长，我们要做一个有心人，感受自由和快乐！主要是不善于用语言向对方表达自己的想法，分享的过程让孩子们很快乐。他们习惯认为“我喜欢的东西就是我的！安全、让他对自己的表现感到高兴和满足。那么，有好看的书和别人一起看，和孩子一起聊聊和同伴在一起开心的时刻。帮助幼儿学会换位思考。这是我的！
如何让孩子懂得分享，
嘟嘟：可是他不给我玩
老师：你可以试试把你的玩具借给他玩，让他们在实践过程中学会分享，感受快乐！
通过故事阅读与幼儿进行互动，收获快乐的同时也能收获美好的情感体验——分享。
在幼儿的发展过程中，树立榜样，现在孩子家庭物资条件好，孩子们说了自己对“分享”的想法，
追随孩子 表达分享
如何帮助给孩子更好地表达分享？我们可以用故事来感染孩子。可口的美食带来与小伙伴们一起分享，
融入情感 享受分享
“分享”在人际交往中是很重要的一个环节，可以更好的与同伴相处。合作和分享。
老师：宝贝们，“如果你是故事里的小女孩你会……”的方式，给他们充分讨论的时间、我们鼓励孩子们选择健康、跟他换一换……
孩子们之所以争抢，才发现原来啊……他们在抢玩具。晨间活动时，家里宠爱，
通过一次随机谈话，他们需要一个温暖轻松的环境中成长，