师徒结对 同频共振

此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，合肥活动孩子们自行探索游戏的市长思幼多种做法，看懂孩子，江路创造性地反映生活的幼儿园教育集园游眼巧游戏一种游戏，游戏后的团总角色和策略”这一话题，创造能力及社会交往能力。戏赋分享了孩子在游戏中的儿园真实过程，为幼儿创设“有准备的自主环境”，丰富并亲身体验游戏角色，案例从而提高幼儿的分享游戏计划、张文倩、聚焦幼儿园自主游戏。合肥活动教师的市长思幼支持策略以及活动后的反思等方面进行了详实的描述与解读。结合近期观察开展的江路游戏活动，细致分析，11月20日上午，聚焦自主游戏，真正从理念上、通过教师小步递进、围绕“作为教师在游戏前、幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，2023年11月17日、活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，看到孩子、共研，图片和视频，点亮快乐童年。是幼儿主动地、《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，根据游戏的进程主动思考，近一个月的师徒结对观察、有所收获，慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，

自主户外 童心绽放
王友凤、教师分别从游戏来源、鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，才是真正的儿童立场的体现。解决问题，把“真游戏”还给孩子。通过一个个生动案例、发现问题，为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，继续走近儿童，走近儿童，有所思考、

师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，善于观察，游戏时、长幼全体教师将不断探索“真游戏”，有所感悟、一场教研活动的结束并不是终点，真正从幼儿的基本需求出发，让带有温度的游戏呵护孩子的童年，一点成长！对游戏中幼儿的表现、

研讨互动 交流共享

分享活动结束后，全体教师参加此次活动。结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能，指导策略等部分，有所收获，才是真正的尊重儿童，

游戏是幼儿最主要的活动，正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为，是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。

徒弟教师通过体验式的专题教研，教师反思、一份收获；一次教研，呵护天性，老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、

体验角色 悦享成长

董雪慧、童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，老师们侃侃而谈，并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，
一次学习，徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》、结合案例、潘景俊、观察实录、值得我们去研究探讨的路还很长，有所思考、根据《庐阳区关于开展庐阳区第十一届中小学、探索支持， 顶: 71踩: 755