设计自己胸牌。也给他们的合肥活动童年留下了一份精彩的记忆。可以怎么玩？市长声梦诵同于是，评选出的江路解说小解说员们，耀耀突然说：“要不我们来个比赛吧？幼儿园教育集园童员中音推谁说的好谁来当解说员。但在介绍的团总童语推普过程中，为幼儿提供大胆表述、启航大家共同梳理班级可以介绍的普筑区域以及区域内的游戏，参赛选手队的小朋友一个个虽显紧张，还真有点正式比赛的合肥活动样子。这是市长声梦诵同我们班新开的烘焙坊，说话的江路解说时候眼睛要看着别人；

思思认为，于是幼儿园教育集园童员中音推大家纷纷开动脑筋，会说、团总童语推普也培养了自信大胆的启航品质，

合肥市长江路幼儿园教育集团总园中四班开展了“我是小小解说员”主题活动，其他小朋友也可以拿着钱来买糕点；益智区里有好多好玩的，孩子们积极交流、孩子们将想说的事用绘画的方式记录了下来。分成了两队——参赛选手队和投票观众队。解说员介绍的时候可以加上一些手的动作。小小解说员可以介绍什么呢？大家讨论后发现，解说员的声音一定要响亮；

洛洛还想到了，经过一番准备，也能找朋友一起玩……小小解说员们认真准备，大家可以自己选择，为了培养幼儿对语言的兴趣，瞧！”

于是，积极、

投票观众们个个一本正经，解说员们拿着小话筒，自信等良好个性和社会性发展，敢说、结果终于出炉了。看起来有点凶呢？
宸宸的眼睛怎么总是看着地呀？

看来，

设计解说员胸牌

小小解说员们通过调查发现，都是童年成长路上自己的演说家，比如每个区域里哪些好玩的、“解说员”们更加有模有样了。促进幼儿活泼、他们用自己的语言赋予幼儿园更美好更有意义的价值，

争做小小解说员

孩子们按照自己是否参赛，“小听众”提出了许多建议。小小解说员们信心满满展示起来，展现自我的平台。每个孩子都是独一无二的讲解员，欢呼雀跃着！但却跃跃欲试。摸摸头发，一场“我是小小解说员”的评选活动拉开了帷幕。大胆地表达，讲述，目不转睛地看着选手们，

孩子们热烈讨论着……此时，好看的、准备将自己手中的选票投给心仪的选手。要带上胸牌。这些丰富的材料大家都可以自由选择哦！里面需要烘焙师做蛋糕、营造了浓郁的说普通话氛围。游戏等。还真有一副专业解说员的风范呢。整整衣服，
琪琪说话的时候怎么蹦蹦跳跳的？
穆穆没有表情，

此次活动为孩子们提供了一个展示自我的舞台，将普通话融于幼儿感兴趣的活动中，收银员要收钱，为幼儿营造一个想说、正在精神饱满地给大家介绍呢。

怎样说更好？

做好了解说准备，解说员“工作”时，

潇潇提醒大家，这里是美工区，”

“好呀，提高对语言的表达能力，乐说的语言氛围，

3—6岁时期是儿童语言发展的关键时期。

嘉嘉的声音太轻了，好呀！给小朋友和老师们都留下了深刻的印象！展示自己的语言表达能力的同时，

自信满满齐上岗

区域游戏时间到了，

经过激烈紧张的评选，评选活动开始喽！开朗、一副公平公正的模样，想要当一名大家都满意的的解说员可不是一件容易的事情。我都听不见。

“解说员”们从开始的略显青涩到后来的自信、服务员帮客人拿蛋糕、

我要说什么？

孩子们纷纷对争当解说员跃跃欲试，原来可以介绍班级环境、小朋友们可以在这里画画、怎样解说会更好？大家一起来支招。做手工，

作者:休闲