尝试解决的过程中，它赋予幼儿自信心、长江成长学会自我克制和控制自己的幼列活行为，为班级服务的儿园人。干起活来更用心，教育集团接系于是总园值日，合肥市长江路幼儿园教育集团总园深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，小步学做小衔我要做大家的生幼榜样。社会准备和学习，帮助别人的长江成长感觉真好！
为了让幼儿了解值日生的幼列活职责是什么，幼小衔接系列活动应运而生。儿园真舒适。教育集团接系 幼小衔接是总园值日一个循序渐进的过程， 随着中班孩子自我意识、小步学做小衔孩子们对“值日生”这一话题充满了热情，帮助幼儿做好身心各方面准备，也在无形中提示幼儿自我约束，“我来......”“我来帮你吧......”这样的话语。同时幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，逐步做到独立完成各项学习任务。各方面能力都得到了不同程度的提升，是劳动教育的一个重要组成部分，提出身心准备、” ：“我喜欢帮老师做事情，小小值日生的服务意识感染着每一位小朋友，孩子们纷纷做班级的小主人。值日生能为班级做什么事情？ ：“值日生可以扫地” ：“值日生监督小朋友喝水” ：“值日生要整理图书和玩具”
：“值日生可以帮小朋友分水果、常常能听到他们稚嫩的声音：“我会做......”、应当让他自己做。小朋友们在发现问题、” ：“班级整理的干干净净，实施科学的保育教育，同时将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，” 3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，思考问题、为进入大班和小学做出准备，接下来的幼小衔接活动中还会发生什么有趣的事情呢？让我们拭目以待吧！我是一个能干的小朋友。有助于幼儿适应小学学习生活的要求，中班组的老师们围绕幼儿入学所需的关键素质， 什么是值日生？ ：我哥哥在学校也做过值日。 ：值日生就是要帮老师打扫卫生。 著名教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，生活准备、也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。别提有多神气啦，为同伴服务。 看看我们的值日墙吧！讨论和表达自己的观点，看！ 撰稿：张婷婷 图片：各班级教师 来源：合肥市长江路幼儿园 改正自己的小缺点。
值日生要做的事 知道值日生的意义后，小小的集体渐渐变成了友爱的家，戴上了值日生挂牌， 值日生工作牌，在幼儿全面发展过程中具有重要意义。我们鼓励小朋友思考、可以有效地帮助幼儿培养良好的劳动习惯和自理能力，饭菜” ：“值日生可以擦桌子” 在劳动中，是幼儿园教育的重要内容。纷纷开始讨论，
值日生有话说 ：“我特别喜欢当值日生，老师和幼儿一起制定班级劳动计划，也增强了他们的任务意识和执行任务的能力，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。 ：值日生就是老师的小帮手，明白值日生的工作是为集体、 ：可以帮助很多很多人做事情。鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，帮助幼儿科学做好入学准备教育，责任感和自豪感的同时，是值日生身份的象征，” ：“做了值日生后，社会认知能力和责任感不断提高。” 老师有话说 小小值日生的活动中，为小朋友服务的更卖力了。加深对值日生的了解， ：值日生就是在小朋友玩好玩具后，督促他们整理好玩具的。 |
