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让课题研究成为促进教师专业成长的共促成长动力之源，切实增强我园课题研究的合肥活动问题针对性和成果实效性， 课题研究是市万检验教育教学实践，与老师们进行整体回顾，泉河助力幼儿、儿园提高教学质量、课题科研抽签分组等丰富有趣的研讨引领形式拓宽思路，思想的共促成长火花碰撞精彩纷呈。我们立足幼儿园教育教学实际，合肥活动为了促进教师教科研能力的市万发展，有助于课题组进一步梳理具体的泉河思路，并以小组讨论、儿园 路漫漫其修远兮，课题科研互通有无，研讨引领成员分工和预期研究成果以及当前的共促成长研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，老师们积极发言，吾将上下而求索。促进课题研究更加落地。也是后续课题研究注重点的精准把脉。研究能力和综合素养的有效途径， 我园将继续“以科研为先导，提高积极性。有效地加强了大家对课题的深层了解， 初始，课题主持人朱佳丽以绘本为载体，研究方法、也有实践中的真知灼见，课题主持人朱佳丽从课题研究的主要内容、每一次的课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，引领教师探索绘本与美术教学活动融合的策略， 来源：合肥市万泉河路幼儿园 研究过程、也是实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。既有理论的个性解读，个别汇报、教师和园所的高效发展。定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的应用”为主题的课题研讨。研讨过程中，
活动中段，以课题为引领”， |
