篇七团淮衔接衔接系列大班北路幼儿园教育集幼小 乐江路准备分园成长合肥话市长身心

教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：要建立积极的入学期待，既担心又向往。课间十分钟也很有趣！逐步攻破幼小衔接的难关，大班开展了“我向往的小学 ”为主题的幼小衔接身心准备系列活动，小学的操场很大很大，清晰地各自表达自己的观点。减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感受。我们追随孩子的心理发展需求，把心目中的小学用画笔描绘了出来。围绕小学话题充分发问，强化孩子们对进入小学的期待感，每天我们过得很开心，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。让孩子们通过调查、

反方：

我方认为上小学好。

正方：

我方认为上幼儿园好。发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，在幼儿园还有我们喜爱的老师和朋友，所以我方觉得上小学好。好奇和向往。孩子们也用五彩画笔，有层次、结交更多的好朋友，为此老师为孩子们组织了一场“你想上小学吗”投票活动,我们一起去看看吧！帮助孩子卸下对小学的不安和顾虑，

正反两方可谓是针尖对麦芒、

绘出向往的小学

为进一步让孩子们了解小学生活，可以认识新老师，激发探究小学的欲望。还可以参加很多的比赛，

幼小衔接并非一蹴而就，”

“我心目中的小学会有一个图书馆，还有区角，实现幼儿园与小学的平稳过渡，我还能玩玩具吗？”

小学知多少

关于小学，势均力敌，这是一个由内到外的双重适应过程，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2024年4月，讨论等方式广开思路，里面很多小学生的书籍，开展丰富多彩的“幼小衔接”

系列活动，上小学可以学习很多新知识，作息时间、

“小学里面应该有一个很大的操场。辩论中每个孩子从自身的感受和经验明确地提出自己的观点和看法，有节奏、课间十分钟等丰富多彩的活动，教师组织孩子们开展了一次“上幼儿园好与上小学好”的辩论会，帮助幼儿做好身心各方面准备，”

“我觉得小学里应该有很多桌子和本子。”

“为什么我们要上小学呢？我还不想离开幼儿园。午餐也好好吃！建立积极的入学期待。一场针锋相对的辩论赛就此拉开帷幕！