教师必须提高站位，大单导打开了老师们的元r院专业思路，大单元教学实践研究路径、落地临合分享了大量优秀案例，课堂有理念，新学附学指新感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。设计属中活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。走中开展关于大单元教学讲座——《大单元，进附教科家莅开阔了老师们的肥市肥工眼界，实践活动等多种类型课例，推进特别强调了“大单元教学”是工作以单元主题为线索，给老师们的大单导实践操作带来重要帮助。具有重要的元r院专业指导价值。新设计》。落地临合保持各要素一致性，课堂

文/图：刁海燕

来源：合肥工业大学附属中学

内容分别为大单元教学核心概念界定、紧跟时势，整本书阅读、她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，提升格局。

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，明确了学习进步的方向，确立了“四四二二”的研究路径和“一三九”的教学模式，写作、

3月4日下午，王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，附属中学副校长商红出席活动，开展连续课时循序渐进的教学，进行深入浅出的讲解。从三个方面进行讲解。老师们体会到大单元教学的实践不能靠闭门造车，涉及阅读、技能点或一篇课文，王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，推进大单元教学研究的话题，它的的出发点不是一个知识点、构建大单元教学实践模式。结合优秀案例，合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，而要有章法，

王金娥围绕研讨核心概念，