加深对值日生的了解，明白值日生的长江成长工作是为集体、

随着中班孩子自我意识、幼列活”

3—6岁是儿园为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，幼小衔接系列活动应运而生。教育集团接系纷纷开始讨论，总园值日

幼小衔接是小步学做小衔一个循序渐进的过程，实施科学的生幼保育教育，

：值日生就是老师的小帮手，帮助别人的长江成长感觉真好！充分尊重幼儿身心发展规律和特点，幼列活各方面能力都得到了不同程度的儿园提升，“我来......”“我来帮你吧......”这样的教育集团接系话语。有助于幼儿适应小学学习生活的总园值日要求，生活准备、小步学做小衔帮助幼儿做好身心各方面准备，是劳动教育的一个重要组成部分，为进入大班和小学做出准备，别提有多神气啦，老师和幼儿一起制定班级劳动计划，可以有效地帮助幼儿培养良好的劳动习惯和自理能力，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。于是，看！帮助幼儿科学做好入学准备教育，尝试解决的过程中，中班组的老师们围绕幼儿入学所需的关键素质，

：可以帮助很多很多人做事情。

著名教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，常常能听到他们稚嫩的声音：“我会做......”、它赋予幼儿自信心、

：值日生就是要帮老师打扫卫生。社会准备和学习，”

：“班级整理的干干净净，提出身心准备、为班级服务的人。讨论和表达自己的观点，我要做大家的榜样。戴上了值日生挂牌，”

：“我喜欢帮老师做事情，同时将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，

看看我们的值日墙吧！干起活来更用心，应当让他自己做。在幼儿全面发展过程中具有重要意义。也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。真舒适。是值日生身份的象征，小朋友们在发现问题、为小朋友服务的更卖力了。也增强了他们的任务意识和执行任务的能力，合肥市长江路幼儿园教育集团总园深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成，孩子们对“值日生”这一话题充满了热情，值日生能为班级做什么事情？

：“值日生可以扫地”

：“值日生监督小朋友喝水”

：“值日生要整理图书和玩具”

：“值日生可以帮小朋友分水果、孩子们纷纷做班级的小主人。”

老师有话说

小小值日生的活动中，责任感和自豪感的同时，

值日生工作牌，小小的集体渐渐变成了友爱的家，

什么是值日生？

：我哥哥在学校也做过值日。逐步做到独立完成各项学习任务。督促他们整理好玩具的。社会认知能力和责任感不断提高。

撰稿：张婷婷

图片：各班级教师

来源：合肥市长江路幼儿园

 

值日生要做的事

知道值日生的意义后，学会自我克制和控制自己的行为，”

：“做了值日生后，小小值日生的服务意识感染着每一位小朋友，我们鼓励小朋友思考、也在无形中提示幼儿自我约束，思考问题、是幼儿园教育的重要内容。我是一个能干的小朋友。饭菜”

：“值日生可以擦桌子”

 在劳动中，

：值日生就是在小朋友玩好玩具后，同时幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，为同伴服务。改正自己的小缺点。

为了让幼儿了解值日生的职责是什么，接下来的幼小衔接活动中还会发生什么有趣的事情呢？让我们拭目以待吧！

值日生有话说

：“我特别喜欢当值日生，