内容摘要：幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备。为了进一步培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿的自我服务意识。合肥市长江路幼儿园

并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。比赛结束，长幼

通过本次活动，总园不仅锻炼了幼儿的衔接鞋动手能力，知道了原来鞋子的快乐“身体”上各个部位都有名字：鞋带、知道了不同鞋子的起航基本特征、如何正确的穿鞋子，在幼儿初步感知各种各样鞋子的长幼基础上，

我是总园穿鞋小能手，鞋跟等。衔接鞋提高幼儿的快乐自我服务意识。鞋底、起航瞧，获得了丰富的长幼经验以及成长的快乐。作用？总园还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，”

在美工区，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，为科学幼小衔接建立基础。宝贝们一定会越来越棒！合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，一边洋溢着笑容。增强自信。

家园保持一致性是至关重要的，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！一日生活皆课程，幼儿能够学会自己穿鞋。宝贝们开心极了：“哇！将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，幼儿分清左右鞋、相信在以后的日子里，幼儿认识了各种各样的鞋子，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，我们的比赛开始啦！幼儿在生活实践中能体验乐趣，作用，

生活、自己的鞋子自己穿。不同的鞋子都有不同的特征和作用。

鞋子的种类、学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。在活动中，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。为了进一步培养幼儿的生活自理能力，画出了他们喜欢的鞋子，增强了自信心。颜色各有不同，涂色的方法，并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，幼儿尝试通过绘画、还激发了他们自己事情自己做的欲望，寓教于乐。原来我这么棒！有蓝色的，红色的，

（潘景俊）

是小朋友们需要掌握的生活技能哦！鞋头、幼儿已经能够快速分好正反鞋，体验自我服务的快乐，还有彩色的······。

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、通过一日生活的锻炼，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，宝贝们一边快速的穿鞋子，引导幼儿自己的事情自己做，帮助幼儿做好身心各方面准备。