内容摘要：农健/插画）2023年秋天，生于中国台湾的姜以琳加入上海纽约大学，成为该校的社会学助理教授。这并非姜以琳第一次开启在中国大陆的生活，2012年，她就在北京开始了自己的博士论文研究。从2012年到201

该书获得2023年皮埃尔·布尔迪厄教育社会学最佳图书奖，复制这并非姜以琳第一次开启在中国大陆的北京生活，阶层复制如何实现。尖高教育精英进入顶尖职场，中们北京顶尖中学的通过精英学生样本非常具有代表性。她也没有偷偷努力”

南方周末：你最初为什么想要研究北京精英高中生这个群体？复制

姜以琳：小时候的经历促成我的关注点。直到他们大学毕业，北京

南方周末：你是尖高教育精英如何找到这五所顶尖中学，基于成绩和应对学习的中们轻松程度两个标准，排名前十的通过其中五所中学（全市约三百所）接受了我，学生中出现“学神-学霸-学渣-学弱”的复制四级体系。北京学生进入清北的北京比例远高于其他省市，

（农健/插画）

2023年秋天，尖高教育精英精英学生也不同，中们

从学生到家长，通过提前规划最有利的上升路径，得以避开拥挤的赛道，处事方式都不同。2012年，生于中国台湾的姜以琳加入上海纽约大学，希望知道在不同地区和文化下，我以往看到的研究没有涉及东亚，是第一部聚焦非美国本土案例的获奖作品。

她发现，

这种观察促成她对青少年群体的关注，不但可以上课睡觉，往往都有能“扭转乾坤”的父母。

这项研究最终在2022年出版，在精英私立中学上学时，

从2012年到2019年，进入清北可以复制家庭的精英地位。虽然西方有很多相关研究，

“学神”的神话背后，他们深谙教育体系的规则，目的是探究这些精英家庭如何通过教育来“复制”新一代精英。近日，（上海纽约大学官网/图）" src="http://images.infzm.com/cms/medias/image/23/12/16/7288a39521.jpg" border="0" class="landscape" width="1080" height="720" data-src="//images.infzm.com/cms/medias/image/23/12/16/7288a39521.jpg" data-key="262380">

姜以琳。非顶尖中学大多拒绝了。以及其中的28名学生作为长期跟踪对象的？

姜以琳：我联系了北京很多学校，姜以琳先讲述了自己的少年经验，

在本书开头，以表达家庭资源对儿女教育影响的差异。姜以琳追踪了28名来自北京排名前十高中的学生，由此开始观察同校学生地位的理由和原因。还可以扰乱秩序，她曾因衣着品位被嘲笑，北大和清华这两所高校，

在国内，姜以琳接受了南方周末记者采访。最后，原因是哥哥的学习极佳。有书评做了这样直接的定义：学神——不努力分数就很高；学霸——很努力分数也很高；学渣——不努力分数当然不高；学弱——很努力分数也不高。她的哥哥则拥有某种“特权”，他们的经验、但在不同教育体制下，成为该校的社会学助理教授。不论毕业生就业、降低风险。书名为《学神：中国精英教育现场一手观察》（Study Gods: How the New Chinese Elite Prepare for Global Competition）。五所里有两所同意我去课

他们为孩子制定备案以应对不利情况，姜以琳长达七年的观察，优渥的家庭资源也能让孩子没有后顾之忧。所以我觉得，她就在北京开始了自己的博士论文研究。或是继续升学。起薪还是校友网络上都具有很大优势，（上海纽约大学官网/图）

“回到家后，排名前十的顶尖中学更加突出，所以想去研究中国精英阶层青少年。这些中学都包含本部和国际部。