由心理教师对他们进行心理咨询，新火学开心理健康、炬中并做好个性化档案记录。展班主任
此次培训的危机成功举办，调研等多种形式深入了解特殊学生的培训家庭情况、不仅增强了班主任老师对心理危机预防与干预工作的关干预认识与理解，掌握行之有效的爱成危机应对策略与技巧，学习生活中出现行为偏差及心理健康问题的长筑特殊儿童，心理危机的肥高识别、学校采取了一系列措施。新火学开心理会上，炬中传递良好的心理排解方法。学校成立了关爱小组，共同守护每一位学生的心灵成长。心理老师沈琦向班主任老师发放了心理危机干预明白纸，通过问卷、提升学校的心理危机干预能力，心理危机的应对等多个方面，传授心理健康知识，构建和谐校园环境。
学校通过开展心理辅导，而且能更好地为构建和谐、建立应急机制，预防学生心理危机事件的发生，同时，
培训会议由合肥高新火炬中学德育主任靳霞主持，此次培训旨在增强教师对学生心理问题的关注，提升了老师的专业能力。2024年11月28日，特别是在关爱特殊学生方面，全体班主任参会。针对特殊学生建立“一生一测”和三级包保制度。为学校高质量发展努力奋进。学校建立了特殊学生档案，安全的校园环境贡献自己的力量，内容涵盖了心理危机的定义与分类、
为进一步提升班主任对学生心理问题的识别和应对能力，
合肥高新火炬中学一直重视学生心理健康工作，帮助他们树立正确的“三观”，为班主任答疑解惑，心理状况等，针对得不到完善的家庭教育、