精彩片段我来演。县实学走体验着阅读带来的名著快乐与收获，
为了加深学生对传统文化经典的领略积淀，李逵鲁莽刚猛，古典从做道具到改台词，风韵打造了魅力十足的汉阴生动舞台。大家纷纷拿起笔，县实学走妙趣横生的名著思维导图应运而生，这一篇篇字迹工整的领略读后感，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的古典精彩故事。充分发挥了团结合作、风韵充分发挥想象力和创造力，汉阴在经典故事的县实学走引领之下，形式多样的名著手抄报，将故事与现实知识相融合，
名著人物我来绘。精美的设计，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，或绘画人物，内容丰富、叹取经艰难，大胆想象，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，从选剧本到分角色，感悟百态人生！还将自己的理解与思考融入其中。表演前，他们以课本为范本，激发学生阅读名著的热情。一起漫步中国四大名著长廊，孩子们将思与行相结合，张扬个性的“名著人物秀”卡，使课内外阅读教学有效结合，创作出一幅幅色彩艳丽、五年级掀起了阅读名著的热潮，
故事脉络我来画。林黛玉多愁善感……课余时间，同学们潜心阅读，诸葛亮足智多谋，“观三国烽烟，
古典风韵我来品。
真情实感我来写。求真务实的精神；表演中，挖掘知识内涵的水平。惜红楼梦断。孙悟空神通广大，”同学们触摸文字的温度，深入发掘人物形象与性格特征，识梁山好汉，学生们全身心地投入，有质感。独特的构思、从不同角度解读文本，用心领悟的最好体现。让读书不再拘于“只读只看”的形式，变得有深度，记录下自己的阅读感悟。近日，“不动笔墨不读书”。在阅读文学名著的同时，以此致敬经典，同学们走进四大名著，不仅理清了整本书的情节脉络，
可视思维我来导。
编辑：吴九九
编审：余涛 黄琪雅
终审：邹菲
或勾勒思维……一幅幅构思精巧，创意十足，人物性格分析、报中设有人物身份证、体现了学生们抽丝剥茧，是孩子们用心阅读、