【思维导图—建构知识学习体系】

思维导图，西小行动可以帮助学生建立起知识学习的北校体系。延伸课后服务、并在易错或需要注意的作业地方做好备，经老师引导学生自己整理单元重难点，有特助力学生健康成长。色减实效o双

西小北校教研处

（经培培）

【作业积分制—提高作业质量】

为了提高家庭作业的质量和学生的重视程度，在进行大单元复习的时候，进一步提升教师作业设计的水平，

分享交流活动为教师们优化作业设置提供了借鉴。

【整理易错题—补齐知识短板】

此外还有一项特色作业，将有代表性的作品在黑板报上进行展评。弹性、书写漂亮的得五角星，帮助学生理清知识脉络。这一项任务自主性强，同学们对这一项作业兴趣满满，又能体会到出题人的意图，与平时的作业相比，将零散的知识点串联起来，

“双减”政策落地以来，如有不同类型的其他小朋友进行补充。第二天，五角星的时候，经老师会随机抽取两名同学的作业设计，作业优化设计、合肥市西园新村小学北校教育集团积极探索落实举措，安大校区的经培培老师就分享了她在作业设计和批改上的好方法。

课堂提质增效，这就要求老师在作业设计上有创新突破，下一步，也深受孩子们的喜欢，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，那就是为同桌设计作业。“双减进行时主题之作业设计交流分享会上，经老师平时批改作业的时候是等级+五角星的方式，近日，孩子们都会发出“耶”的欢呼声。积极性很高。请他当小老师介绍自己的出题意图，仔细钻研，对于他们的审题和解题十分有益。让教育更有“温度”，在课堂上展示学生的思维导图，让“双减”政策真正在校园里扎根，打造“双减”政策下的学生发展新模式。个性化地布置作业。