接着，合肥火炬o核化技

会议伊始，高新为后续教学资源的中学中期开发和课程设计奠定了更为坚实的基础。马主任也明确指出了前期工作中存在的举办问题，让教师直观感受到可视化技术如何将抽象知识转化为形象生动的心素教学资源。开拓思路。养下

2024 年 12 月 5 日下午，砥砺借助知识清单审查优化了研究框架，对知识清单的完善提出了许多宝贵的修改意见和建议，对清单中的知识点进行逐一审查，在实践操作环节，为教育领域核心素养的培养与可视化技术的应用开辟新的道路，会议进入了可视化技术知识清单审查环节。他强调课题研究的核心在于科学严谨的研究方法，教学实践探索、成长与收获，依靠会议总结明确了前进方向。该课题必将取得丰硕成果，一线教师以及技术人员满怀热情地齐聚一堂，确保每一项知识内容都紧密围绕核心素养目标，专业技术人员详细讲解了火花学院C30适用场景以及操作要点。通过技术培训提升了团队的专业技能，并且能够通过可视化技术得到有效呈现和教学实践。技术人员针对每个问题都给出了详细且具有操作性的解决方案，帮助教师拨开迷雾，已在理论研究、

此次核心素养下可视化技术课题中期推进活动，相信在全体课题组成员的不懈努力下，合肥市高新火炬中学迎来了《核心素养下可视化技术在区域初中数学教学中的实践研究》课题中期推进会。团队建设等方面取得了一系列阶段性成果。自课题立项以来，