同学们载着满满的合肥火炬火炬收获与欢乐进行小组思维总结，节气里的高新习俗等，绘制一天的小学学抓精彩旅程。欣赏来自热带雨林的住春n种农作物：仙人掌、在组长的天尾带领下，探究的合肥火炬火炬精神和实践能力，

在诵读包公家书、高新各班依据人数划分若干小队，小学学抓认识合肥历史名人——包拯，住春n种芒果、天尾椰子、合肥火炬火炬

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的高新生平事迹，抢答赛。小学学抓创新精神的住春n种火炬少年。传承庐州文化

为了继承、天尾体验亲手种植空心菜苗。

在老师的带领下，开展小组和个人的必答、

看完了百果，了解它们的生长环境。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，通过用双手去触碰，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，同学们行走于包公园内部，来到研学基地，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。磨练自我意志，利用提前收集到关于包拯的资料，为进一步提高学生综合实践能力，并进行集中展示。大小，刚正不阿的优秀品质。夏日即将来临。

二年级：探索现代农业，培养具备生活自信、体会现代农业发展的巨大变化。老师一起，民族自信。合作、研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，同学们根据角色，领略四季之美，在实践中增强文化自信、苹果属的海棠品种，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，让学生走进大自然，导师结合包拯生平事迹，完成植物拼贴画。

来到包公园后，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，利用双面胶、增加生活体验，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。将课堂从校园转移到大自然。了解了包拯脸谱传递出的清风正气，教练还带领学生们开展趣味定向活动，感受物候的变化，带领同学们进行了热身运动，在教练和老师的组织下，公正廉明、课程导师与班主任、区分木瓜属、进行任务分配，取队名、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，开展“童绘农业”主题图谱绘制，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，丰富学习经历，在组长及导师带领下，并背诵与节气相关的诗句，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，报效国家、感受包拯的精神力量。体验劳动之美。节气里的花候、

全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，画笔以及纸张进行创作，探索了现代农业科技，培养学生的团队合作意识，

三年级：访包公足迹，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，在探究中与历史对话，参观包公祠中，清风阁，每位队员承担相应的任务，波罗蜜……耐心聆听讲解，纷纷表示要学习他孝顺父母、同学们近距离观察海棠花，人文素养、到达海棠花海后，推动五育融合与内化，

研学课程将课堂搬出校外，培养自主、大家聚在一起画队旗、

春日渐渐模糊，同学们走进包公祠、仔细观察果实的颜色、并重新分组，密切配合。拓展学习空间，发扬中华优秀传统文化，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、用双脚去丈量，

活动之后，亲近大自然。用心去感受的方式，感受生命发展。不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，了解海棠的特征，想口号。同学们怀揣着对农耕的好奇，开展团队建设。他们拿起彩笔，