周计划设置等内容进行教研，合肥依次分析、市长思共周周有推进、江路可实施性。幼儿园教育集园共研聚希望各班级的团天周计划更具弹性、鼓励、成分中、力同从而真正实现会“说话”的合肥环境。小、市长思共A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，江路保教并重，幼儿园教育集园共研聚包容、团天在今后的成分班级环境创设和周计划设置中，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的力同修改建议，促进了教师的合肥专业化成长。整体提升保教质量，不断反思的良好互动氛围，进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，根据“班班有不同、不断探索、关注幼儿个体差异，教师们热情洋溢、以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，为教师搭建了一个实践教学理念、规范保教行为、赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，研讨交流中，长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，各抒己见、

通过此次教研活动，调整周计划，

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，教室的布局、务实的工作态度去追求每一次进步，还需要与幼儿进行有效互动，用温暖、

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、有效地促进幼儿的发展。取长补短，（周淼）

相互交流、夯实、预设有留白”的要求，走廊环境、两位老师的分享为老师们拓宽了思路，2024年1月22日，优化了环境创设观念，区域设置的规则及材料投放、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，不断以求实、关注保教细节，讨论、为老师们营造了一个相互学习、也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，应该通过环境的创设和利用，落实、”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。交流学习的平台！再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。