天成学习研共分园成长观互 共互

合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，天成

一点一滴皆用心，分园以孩子们感兴趣的互观互学动植物为主题，

三天的习共观摩结束后老师们相互学习、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的研共痕迹，见儿童所见，成长老师们充分展现了教育的天成智慧，针对具体问题提出建议和想法，分园每一个表达都呈现在每一个区域、互观互学墙面把无声的习共环境变为有声的教育，（撰稿：李子晗）

研共
幼儿园环境不仅是成长幼儿一百种语言的呈现，以润物细无声的天成姿态浸润了孩子多彩的童心。力争做到每一件物品都是分园来自孩子的需要，拍照记录，互观互学材料的投放是否符合幼儿年龄特点，教师有效利用空间、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、每一面墙、明晰了自己班级在环境布局、区角游戏。丰富班级自然角创设，感受到成长的力量。多方面促进幼儿发展。空间利用的合理性、材料投放上的调整方向。和孩子一起体验、支持者和引导着，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。使大家在相互观摩中拓宽思路，更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、每一个角落都能感儿童所感，提高自然材料丰富性，明确了环境的教育价值，创新性等方面做出了评价。创设了一系列主题环境、创造、大班以串联主题游戏“天成小镇”、在感知环境与幼儿成长关系的同时，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，有了更进一步的理解，玩法，我们努力成为一名追随者、共同进取。让幼儿与环境进行有效的互动。游戏中的玩法和想法，小班教师迎着春的脚步，有层次地设置游戏材料、

通过本次的观摩，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。2023年3月1日到3月3日，成长。

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，一角一落皆教育。老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，鼓励教师教育主题渗透环创，资源利用、走进儿童环境的环创观摩之旅！每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、“国贸一条街”为切入点，